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POUR UNE PÉDAGOGIE EXPLICITE DE LA COMPRÉHENSION

L’Atelier de Compréhension de Textes (ACT)

Ce que nous disent et évaluent les données internationales pour soutenir le développement de compétences en compréhension.

Objectif : Que sait-on aujourd’hui des capacités des élèves à lire et à comprendre des textes divers ?
Les enquêtes internationales montrent que des compétences complexes en compréhension de l’écrit ne sont pas assez régulièrement enseignées pour un apprentissage en toute conscience.
En quoi la pédagogie de la compréhension, développée au sein du réseau des observatoires locaux de la lecture (ROLL) via les ateliers de compréhension de texte (ACT), fait-elle écho aux recommandations qui font consensus au sein de la communauté scientifique ?
Durée : 20 min