Tous les travaux de recherche action menés par le CIFODEM procèdent d’une longue expérimentation sur le terrain et d’une co-construction avec les professeurs.

Tous les dispositifs construits visent à donner à chacun des élèves une chance réelle de s’élever aussi haut qu’il le peuvent. Si les jeunes de ce pays tombent dans les pièges grossiers qui leur sont tendus, c’est parce qu’ils sont vulnérables et crédules. Et s’ils le sont, c’est parce que l’école de la République ne parvient pas a réussir cette mission essentielle : faire de tous les élèves des résistants intellectuels.

L’équipe du CIFODEM s’est donc engagée sur deux axes prioritaires, afin de lutter contre l’impuissance linguistique et la faiblesse intellectuelle auxquelles sont condamnés près de 15% de nos élèves :

  – Mettre en place un système de suivi et de différenciation pédagogique tout au long du cursus afin d’en finir avec un enseignement uniforme, sourd aux besoins spécifiques des élèves et ignorant les particularités cognitives de chacun,

  – Placer la pédagogie de la compréhension des écrits au centre exact de tous les apprentissages.

• Avec la DGESCO – Direction générale de l’enseignement scolaire : jusqu’en 2025
• Avec les académies : Paris, Amiens, Rennes, Bordeaux, Lyon, Lille (jusqu’en 2026)
• Avec les DSDEN : Seine et Marne, Yonne
• Avec les directions diocésaines : Ardèche, Béarn-Pays Basque, Côte d’or, Drôme, Eure et Loire, Finistère, Indre et Loire, Isère, Loire, Loir et Cher, Maine et Loire, Mayenne, Paris, Poitou-Charentes, Puy-de-Dôme, Saint Pierre et Miquelon, Sarthe, Seine et Marne, Seine maritime, Somme, Vendée, Yonne.
• Avec les villes : Bergerac, Laval, Le Havre et Sens
• Avec les UPR – Unités Pénitentiaires régionales : Bordeaux, Lille, Paris, Rennes, Toulouse
• ALTA : Jusqu’en 2025

• Bilan 2019 – 2022 : Télécharger
• Bilan 2012 – 2016 : Télécharger
• Utilisation des différents dispositifs entre 2018 et 2022 : Télécharger