Formation

Les textes de formation du CI-FODEM

 

Enrichir le vocabulaire :
  • Développer le vocabulaire concerne autant le vocabulaire passif que le vocabulaire actif 
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  • Les moteurs de l’apprentissage
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  • Comment enrichir son vocabulaire
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L’enfant de 0 à 6 ans
  • Les principales étapes de la maturation cérébrale
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  • La spécialisation des aires neuronales – Le langage
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  • Le développement cognitif de l’enfant
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  • La pensée symbolique, clé de la lecture
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  • Le développement affectif de l’enfant
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  • Vers l’âge de raison
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Les méthodes de lecture :
  • 10 questions à poser à une méthode de lecture 
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  • Comment distinguer les méthodes de lecture ?
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Apprendre à comprendre
  • Qu’est-ce que comprendre un texte ?
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  • Comment apprendre à comprendre ?
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  • Lire différemment des textes différents 
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  • L’évaluation et le développement d’habiletés linguistiques spécifiques  
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La grammaire
  • La grammaire impose notre pensée au monde
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  • La grammaire est libératrice
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  • La grammaire dit ce que ne voient pas nos yeux 
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  • Grammaire porte la science et cisèle la poésie   
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Le fonctionnement de la grammaire française
  • La nature des mots
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  • Les fonctions des mots
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  • La chaîne des accords dans la phrase  
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  • De la chronologie à la logique  
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  • Grammaire et ponctuation
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La syntaxe
  • La syntaxe, de la successivité à la globalité
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  • Les deux principes universels : la détermination et la prédication au cœur de la syntaxe
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  • Les mécanismes de la prédication et de la détermination en français
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LEXIQUE et lecture : l et l
  • Pas de vocabulaire, pas de sens
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  • Le lexique mental
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LA RHÉTORIQUE
  • La rhétorique – définition
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  • Les différentes figures de style  
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Maîtriser le langage oral
  • Des inégalités insupportables
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  • Apprendre à communiquer
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  • Ajuster son propos
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  • Sortir de l’entre-soi
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  • Apprendre à parler à ceux qu’il ne connaît pas de ce qu’ils ne savent pas encore
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  • Organiser un atelier de communication en classe ou à la maison
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  • Aider un enfant à voler de ses propres ailes
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  • Faut-il lui dire qu’on ne l’a pas compris ?
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  • Faire accepter le labeur de la communication à distance
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  • Orthographe
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  • La connaissance du code écrit
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  • La compréhension du principe alphabétique
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  • La dyslexie : de quoi parle-t-on ?
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  • Les incontournables de l’apprentissage de la lecture
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