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Un enfant n’apprend pas le langage en grandissant ; c’est au contraire le langage qui le fait grandir. Je ne crois absolument pas que le langage se développe à partir d’aptitudes inscrites dans le génome dont certaines seraient […]

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Voici le récit de deux itinéraires malheureux de lecture qui, mieux que de longs discours, montreront deux profils de lecteurs totalement opposés mais tout aussi dans l’erreur l’un que l’autre. Chacun de ces deux mauvais lecteurs ont noué […]

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L’école est-elle, comme nous le serinent certains journalistes et responsables  bien intentionnés, un lieu de  ou règnent la peur et la frustration contrairement à des systèmes étrangers (ah ! la si douce méthode  finlandaise…) où l’école serait un lieu […]

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C’est un véritable travail que l’on a exigé de cette petite fille. La maîtresse l’a constamment encouragée et guidée mais lui a aussi manifesté une exigence sans faille. Elle l’a amenée à effectuer sur son langage un travail […]

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Il vous est certainement arrivé de vous poser la question suivante : « Si un élève me raconte quelque chose que je ne comprends pas ou que je comprends mal, faut-il que je le lui fasse remarquer ? » Et vous ajoutez […]

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La réussite de l’apprentissage du langage dépend directement de la chance que vos enfants auront eue de se voir révéler dans leur exigence les enjeux du Verbe : vous leur aurez fait comprendre (ou pas…) que la langue permet […]

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Bien des élèves n’ont pas eu la chance qu’une mère ou un père suffisamment attentifs les conduisent avec fermeté et bienveillance sur le chemin de la communication juste. Ces élèves ont l’illusion que « cela va sans dire » et […]

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Certains enfants ont la chance qu’on leur donne le goût de l’exigence, l’appétit de la précision. D’autres se réfugient dans le flou et le banal pour ne pas s’exposer, pour ne pas se dévoiler à un monde qu’ils […]

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Dans l’apprentissage de la communication, rien n’est pire que la banalisation monotone : parler aux mêmes personnes des mêmes choses. C’est pourquoi une trop forte homogénéité dans une classe ou un groupe familial est infiniment dangereuse ; elle réduit les […]

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On doit ensuite apprendre à l’enfant à ajuster son langage. À nos enfants, à nos élèves, nous devons donc proposer des situations de communication les plus variées possibles. Varier les interlocuteurs en invitant l’enfant à oser s’adresser à […]